Влияние народного фольклора на развитие ребенка.

      В течение многих веков прибаутки, потешки, приговорки являются областью народного творчества. Народный фольклор хранит древние традиции, обычаи, основные принципы взаимоотношений человека с человеком, природой, миром в целом, передает энергию жизни от поколения к поколению, мудрость, любовь..
Детский фольклор – особая область. С его помощью взрослый легко устанавливает с ребенком эмоциональный контакт. Ребенку раннего возраста могут быть не понятны многие слова из речи взрослого, но он чувствует качество энергии этих слов. Потешки, приговорки, прибаутки создавались с целью передачи определенных отношений, ощущений, чувств. Говорить с ребенком на уровне ощущений и чувств – значит говорить с ним на языке детства, на его родном языке.
       Незамысловатые потешки, поговорки, прибаутки несут в себе энергию заботы и бережного отношения к ребенку, для которого все на этой земле впервые. «У кошки боли, у собаки боли, а у моей дочурки (сынишки) не боли…» – что это, как не выражение заботы матери (отца) о малыше, их намерения, чтобы у него все было хорошо? Для ребенка такие приговорки имеют магическое значение, моментально прекращая боль или другие «негативные» влияния. Та забота и любовь, которая передается в энергии слова, укрепляет хрупкое сознание ребенка, помогает ему справиться с тревогой, болью, разочарованием.

меню семейного клуба
Новости
Мам студия
Подготовка к школе
Детская йога
Семейный психолог
Школа подготовки к родам  
Летний лагерь в Чехии
Фотогалерея
Изба-читальня
Друзья
Контакты
Расписание
 

       Незатейливые по содержанию и простые по форме – таят в себе немалые богатства – речевые, смысловые, звуковые. Богатство фантазии, яркие художественные образы привлекают внимание ребенка, доставляют ему радость и оказывают воспитательное воздействие. Ребенок впитывает правила поведения, принятые в человеческом сообществе. Почему «этому пальчику» сорока-ворока каши не дала? Потому что он дров не рубил, печку не топил, воду не носил. Фольклор содержит простые истины человеческого существования.
       Знакомство с детским фольклором развивает интерес к окружающему миру, народному слову и народным обычаям, развивает речь и обогащает знания и природе. Эмоциональное взаимодействие, которое происходит во время игры, телесный контакт матери и ребенка создают базу для доверительного отношения с миром. Это тот эмоциональный фундамент, на который ребенок будет опираться в будущем в те минуты жизни, когда будет трудно.
       Сочетание потешек с телесно-ориентированными играми помогает ребенку распознавать свое тело, обучаться управлять им, контролировать процессы, происходящие в нем, бережно относится к нему. Соотношение возникающих ощущений от телесной игры с энергией эмоций от потешек позволяет ребенку учиться распознавать различные ощущения в своем теле, придавать им символическое значение, облекать их в слова. Так посредством стимуляции тела ребенок постепенно обучается распознавать стимулы своего тела, расширяет свой внутренний мир, обогащает его новыми впечатлениями.

ИГРЫ-ПОТЕШКИ
Топочет, топочет по саду косолапый мишка.
(по ладошке ребенка постучать пальчиками)
Один шажок, другой шажок
И пощекочет под мышкой.
Кружит, кружит по саду косолапый мишка.
(на другой ладошке рисовать круги).
Один кружок, другой кружок
И пощекочет под мышкой.

∗∗∗

На зеленом на лугу стоит чашка творогу.
(сложить ладошки чашечкой)
Прилетели две тетери, поклевали,
(поклевать ладошку) улетели.
Шу, на головку сели.

∗∗∗

На поляне дом стоит.
(сложить руки домиком).
Ну а к дому путь закрыт.
Мы ворота открываем (широко развести руки)
И всех в гости приглашаем. (зазывать гостей)

∗∗∗

Наши пальчики играли,
в кулачки их убирали
(сжимать ручку в кулачок, раскрывать)
1,2,3,4,5 вышли пальчики гулять.
(разгибать по одному пальчику)
Этот пальчик побежал, этот пальчик побежал,
Этот пальчик побежал, этот пальчик побежал,
Ну а этот поскакал.

∗∗∗

Наши пальчики играли,
в кулачки их убирали
(сжимать ручку в кулачок, раскрывать)
1,2,3,4,5 вышли пальчики гулять.
Этот пальчик в лес пошел, этот пальчик гриб нашел,
Этот резал, этот ел, ну а этот лишь смотрел

∗∗∗

Наши пальчики играли,
в кулачки их убирали
(сжимать ручку в кулачок, раскрывать)
1,2,3,4,5 вышли пальчики гулять.
Этот пальчик дедушка, этот пальчик бабушка,
Этот пальчик папа, этот пальчик мама.
А этот маленький пальчик – Я.
(то же самое можно приговаривать,
перебирая пальчики на ножках)

∗∗∗

Вот кулак.
А вот ладошка.
На ладошку села кошка, поцарапалась немножко.
И пошла мышку искать. Мышка, ты где?
(пальчиками пройтись по руке ребенка к плечу)
Спряталась подмышкой (пощекотать).

∗∗∗

(дети хлопают ладошками,
ладошки соединяются на ударный слог)
Дружат у Тимошки две ладошки-крошки,
Друг к другу прикасаются, вот как получается.
Хлопали, старались, повисли, растерялись
(потрясти ладошками)

∗∗∗

На двери висит замок (сложит ручки замком),
кто его открыть бы смог?
Покрутили, повертели, потянули и открыли
(широко развести ручки).

∗∗∗

Я пеку, пеку, пеку деткам всем по пирожку

(хлопки ладошкой, сверху то одна, то другая) – 2 раза
А для милой мамочки испеку два пряничка
(сложить ручки в кулачок).
Деток в гости позову,
(развести широко руки и завывать ими)
Дам им всем по пирожку (сложить ручки пирожком).
А мамочке дам пряничка (кулачок),
Кушай моя мамочка, вкусные два пряничка.

∗∗∗

Пеку, пеку блины горячие;
пеку, пеку блины румяные (2 раза).
(перебирать пальчики,
называя имя того, кому пекли блины).

Потешки и приговорки являются неотъемлемой частью игры, несут радость, прилив сил для ребенка и взрослого.
Играйте с удовольствием!

нижнее меню


Главная | О нас | Семейный клуб | Молодежный клуб | Праздничная студия | Карате | Капоэйра | Женские практики | Брейк-Данс
Лагерь в Чехии | Спортивные танцы | Фитнес-йога | Ритмика | Мам-студия | Дошкольная подготовка | Подготовка к родам | Контакты